PHILOSOPHIE D'INTERVENTION

Chaque intervention démarre avec l’évaluation des difficultés et compétences de l’enfant avec des outils adaptés en fonction de son âge et de son degré de handicap. Les programmes sont individualisés, mis en place avec les familles. Les objectifs dépendent des résultats de l’évaluation.

Des évaluations ont lieu régulièrement pour analyser l’évolution de l’enfant et adapter les programmes en conséquence pour lui permettre de continuer à progresser.

LES BESOINS DE L'ENFANT SONT PRIS EN COMPTE

Evaluation
Chaque intervention démarre avec l’évaluation des difficultés et compétences de l’enfant avec des outils adaptés en fonction de son âge et de son degré de handicap.

Programmes individualisés et réajustés
Les programmes sont individualisés, mis en place avec les familles. Les objectifs dépendent des résultats de l’évaluation.
Des évaluations ont lieu régulièrement pour analyser l’évolution de l’enfant et adapter les programmes en conséquence pour lui permettre de continuer à progresser.

UNE STRATÉGIE DE FORMATION

Former
Les intervenants sont formés à l’autisme et à ses besoins spécifiques, formés aux techniques d’intervention dont celle de l’ABA (Applied Behavior Analysis ou Analyse appliquée du comportement). La formation est continue, à raison de 4H par semaine.

Guider
Les familles sont assistées dans l’application des programmes avec leur enfant. La guidance parentale formalisée a lieu 1 fois par semaine mais toute difficulté rencontrée peut être signalée à tout moment.

Superviser
L’ensemble de l’équipe des professionnels ainsi que les familles bénéficient d’une supervision mensuelle avec un analyste diplômé.

 Télécharger la plaquette de présentation Parents et Professionnels (pdf 3Mo)

 Télécharger la plaquette de présentation Synthétique (pdf 2,1Mo)